一、项目实施的背景

《武汉市加强困境儿童保障工作实施方案》（武政规〔2017〕52号）指出：一是要坚持政府主导、部门协作原则，营造困境儿童健康成长的良好环境，二要为困境儿童创造健康生活、快乐成长的良好条件，切实改善困境儿童的生存环境，三是针对困境儿童监护、生活、教育、医疗、康复、服务和安全保护等方面的突出问题，加大关爱保护力度，为困境儿童提供更多的精神关爱，促进其身心健康成长。

设立陪伴空间站助童计划项目：

（一）符合《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016〕36号）和《省人民政府办公厅关于加强困境儿童保障工作的实施意见》（鄂政办发〔2016〕103号）精神；

（二）符合《武汉市加强困境儿童保障工作实施方案》（武政规〔2017〕52号）“为困境儿童提供更多的精神关爱”精神；

（三）给受疫情影响的困境儿童生活、学习上的帮助和心层面的疏导，让他们走出困境融入社会，这是落实习近平总书记重要精神的举措，是保障困境儿童健康成长慈善之举，是慈善事业参与社会治理的途径之一。

二、项目周期及服务对象

（一）第一类服务对象是在疫情期间，因新冠失去单亲或双亲的孩子；单亲或者双亲、双亲无法正常生活、无劳动能力、被亲属领养（不包括福利院或社会人士领养的儿童）的孩子，服务周期为1年；

（二）第二类服务对象是在疫情期间遭受特殊影响急需社会帮助的孩子，服务周期为1年。

 三、项目服务内容

（一）一级陪伴计划，针对第一类服务对象，结合孩子的实际需求，提供每年不超过4000元的支持(在前期充分沟通并签订陪伴成长协议) ;享受免费《图书漂流陪伴项目》的线上和线下陪伴活动;

1.健康星球陪伴计划:提供每年一次眼部检查、口腔检查; 

2.习惯星球陪伴计划:根据孩子的年龄完成习惯星球习惯养成游戏任务卡片,根据任务达成情况兑换星球积分;

3.关爱星球陪伴计划:由线上志愿者(或捐资人)每月一封关爱星球来信，通过励志分享、爱的言语激励关心陪伴孩子成长，由社工和学生志愿者定期走访，考察评估孩子的实际需求,根据需求给予陪伴帮扶;组织暑假广东游学,带孩子们去看大海,去博物馆，去科技馆体验岭南文化等等。

4.快乐星球陪伴计划:社工陪伴孩子和亲属，提供每一季度一次的亲情联结行动，欢乐游乐场、快乐影厅、快乐餐厅、六一游乐会。

5.成长星球陪伴计划:根据孩子需求招募线.上大学生课业辅导志愿者，提供在线课业辅导。

6.梦想星球陪伴计划:根据社工评估收集孩子的梦想，实施梦想课堂计划，每月提供4次梦想课堂授课，(音乐、 美术等)

（二）二级陪伴计划：针对第二类服务对象，享受免费《图书漂流陪伴项目》的线上和线下陪伴活动。服务包括:每年邮寄6-10次图书盲盒(每次2本) ;365天读书分享小伙伴；6-10次线上读书分享会、云课堂，根据项目安排2-4次武汉线下见面活动。

（三）陪伴选择：经过孩子监护人与陪伴小组双方充分沟通后，双向选择,方可建立陪伴关系。

（四）团队组成：由泽霈社工、线上志愿者、武大学生志愿者组建3人陪伴小组，泽霈根据服务需求进行统筹安排和具体任务分配,制定个性化陪伴计划。

四、项目执行计划

 （一）2020年3月-2021年9月：图书漂流陪伴计划执行，邀请讲师授课，开展8-15次线上读书会；每年邮寄6-10次图书盲盒；365天空间站睡前有声故事；根据活动需要3次武汉线下见面活动。

 （二）2020年9月-2021年9月：为符合条件的困境儿童开展健康成长陪伴空间站计划。服务流程如下：

1.申请及审核：由孩子或监护人向项目组提出申请，经项目服务（评估）小组与监护人沟通后，启动陪伴计划，成立陪伴4人小组，为孩子发放《武大漂流陪伴空间站成长手记》及陪伴礼包。

2.签订服务协议：与孩子监护人约定定制化陪伴内容，并签署服务协议。

3.实施陪伴计划：4人小组组建并进行内部角色分工，明确未成年人的成长支持角色、补充家庭功能的基本共识，并开始为其长达一年陪伴计划实施。

4.梦想课堂：资助贫困小中高学生，实现自己的梦想，陪伴成长

5.康复课堂：帮助残障儿童实施康复辅导，促进社会融入。

   五、项目效果

通过助学金、物资及陪伴的方式，帮助孩子渡过难关，减少疫情带给他们的伤痛。

   六、执行能力说明

项目由武汉市泽霈社会工作服务中心负责执行，该机构成立于2014年4月，服务宗旨为“以人为本，助人自助，公平正义，恩惠普施”。机构期秉持利他主义价值观，运用专业社会工作的专业方法，协助身边有困难，有需要的人走出困境。2016年至2018年连续两届被评为武汉市AAA社会组织。